Ska det vara roligt eller är du bara lat?
Inför ett nytt läsår kan det vara på sin plats att påminna om att vi bör använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten med eftertänksamhet. Det jag menar är att vi ska fundera ordentligt på hur vi handskas med digitala resurser i undervisningen så att vi inte nyttjar dem som gadgets i ett modernt format av roliga timmen eller som ersättning för den late pedagogens egen arbetsinsats. Här är några tips på vägen i planeringstider: Utgå alltid från din ämnes- eller kursplanering Sätt kunskapsmål och fundera över vilka färdigheter som ska vara i fokus. Tänk över faktorer som tid, lokal, gruppdynamik och andra parametrar som påverkar arbetsmomentet. Ungefär där, inte tidigare, är det läge att fundera över vilka pedagogiska vinster som finns med digitala resurser. "Finns nåt verktyg som kan hjälpa eleverna till fördjupad förståelse för .... eller visa sina färdigheter i .... eller träna baskunskaper med...?" En del digitala verktyg är kanske självklara redan i först...